		Tag der offenen Tür an der Universität des Saarlandes Experimentieren leicht gemacht Chemische Phänomene faszinieren und begeistern uns tagtäglich. Bei uns sind Sie hautnah dabei und dürfen selbst experimentieren oder sich spannende Experimente vorführen lassen. Unsere Lehramtsstudenten stehen Ihnen dabei zur Seite und führen Sie durch die spannende Welt der Chemie. Ein Angebot für Groß und Klein. Außerdem haben wir unsere Forschung zur individuellen Förderung mithilfe digitaler Medien präsentiert.

		Keynote Speach: Transformative Bildung mit digitalen Medien die „Fachtagung Digitale Schule“ lädt am 23.05.2018 Schulträger, Schulleitungen und IT-Verantwortliche dazu ein, sich im Rahmen der Fortbildung über die Schlüsselthemen Infrastruktur, Netzwerk und mobile Lernbegleiter zu informieren. Zum Auftakt liefert Dr. Johannes Huwer von der Pädagogischen Hochschule Weingarten eine Einschätzung zur „Transformation von Bildung durch digitale Medien“. Zudem gab es spannende Workshops im Rahmen der Lehrerfortbildung: Lernen mit selbst erstellten Erklärvideos (mit Johannes Huwer, Johann Seibert und Isabel Schmoll) Unterricht neu erleben mit Augmented Reality (mit Johannes Huwer, Johann Seibert und Isabel Schmoll) Das Schulbuch 4.0 - Multitouch Learning Books für den Unterricht (mit Johannes Huwer, Johann Seibert und Isabel Schmoll)

		Fortbildung Angewandte Medienkompetenz im Fachunterricht der PROFIL-Netzwerke Erstmalig haben sich die Profil-Netzwerke MINT und Medienbildung in einem gemeinsamen Projekt zusammengefunden. Wir hatten die Ehre, dieses erste Treffen in einer Ganztagesveranstaltung auszurichten. Von Johannes Huwer gab es zum Beginn des Tages eine Keynote-Speach über "Angewandte Medienbildung im Fachunterricht" ehe in zwei Workshops diverse Besipeiel für die praktische Unterrichtsanwendung be- und erarbeitet wurden. Der Fokus lag dabei auf der individuellen Förderung mithilfe digitale Medien im Naturwissenschaftsunterricht

		Neue Website für Medienkompetenz im Fachunterricht www.Medienkompetenz-unterricht.de am 19.03.2018 startete die nationale Homepage der Arbeitsgruppe für angewandte Medienkompetenz im Fachunterricht. Auf der Homepage finden sich Informationen über den Einsatz digitaler Medien und diverse Best-Practise Beipsiele zum Download. Vorgestellt wurde die Homepage zum ersten Mal auf der Kick-Off Veranstaltung im Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes zu den nuene 24 Medienschulen im Saarland. www.medienkompetenz-unterricht.de

		Startschuss für die Digtialisierung in saarländischen Schulen mit Keynote von AR Dr. Johannes Huwer 24 Schulen sind nun Medienschulen und haben heute im Ministerium ihre Zuwendungsbescheide in Höhe von insgesamt 500.000 Euro abgeholt. „Herzlichen Glückwunsch. Im Saarland haben wir trotz der angespannten Haushaltslage die dringende Weiterentwicklung nicht aufgeschoben, sondern schon jetzt Möglichkeiten geschaffen, Schulen und ihre Medienkonzepte zu unterstützen. Wir fördern Ideen, die die Schulen langfristig weiter voranbringen und von denen andere Schulen lernen können“, sagte Bildungsminister Ulrich Commerçon. Mit dem Vortrag über "Kompetenzen in der digitalen Welt - Die Rolle digitaler Medien im Naturwissenschaftsunterricht des 21. Jahrhunderts" von AR Dr. Johannes Huwer war es eine gelungene Veranstaltung.

		"Chemiedidaktiker der Saar-Uni gestaltet deutschlandweit digitale Bildung in Naturwissenschafts-Unterricht Johannes Huwer, Leiter der Arbeitsgruppe „Didaktik der Chemie und Schülerlabor NanoBioLab” an der Universität des Saarlandes, ist als Junior-Fellow ins Kolleg Didkatik:digital aufgenommen worden. Der promovierte Chemiker und Lehrer erforscht als einziger Saarländer mit seinen Kolleginnen und Kollegen anderer naturwissenschaftlicher Disziplinen die Frage, wie naturwissenschaftlicher Unterricht mithilfe digitaler Medien erfolgreich ablaufen kann. Das Kolleg Didaktik:digital wird von der Joachim Herz Stiftung gefördert. Johannes Huwer ist damit einer von 21 Junior Fellows des Kollegs insgesamt. Hinzu kommen noch neun Senior Fellows, in der Regel Professorinnen und Professoren, die bereits mehrere Jahrzehnte Praxiserfahrung einbringen können. Gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen aus den Didaktiken der Chemie, Physik, Biologie, Sachunterricht und Mediendidaktik möchte Johannes Huwer den fachdidaktisch sinnvollen und gewinnbringenden Einsatz digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht erforschen und weiterentwickeln. Nach seinem ersten Forschungsprojekt „Integration von iPads in das forschende Experimentieren“, aus dem innovative Einsatzszenarien hervorgingen, wird Johannes Huwer nun mit seinen Kollegen der TU Kaiserslautern (Dr. Christoph Thyssen, Didaktik der Biologie) und der Universität Paderborn (Dr. Christoph Vogelsang, Didaktik der Physik) gefördert. In dem standortübergreifenden Projekt „LEHRE:digital – Online-Plattform zum Erwerb digitaler Lehrkompetenz“ wird eine modularen Kursumgebung für angehende Lehrkräfte entwickelt, welche Grundlagenkompetenzen zum Umgang mit digitalen Medien mit Schwerpunkt auf den Naturwissenschaftsunterricht der Klassenstufen 5 und 6 vermittelt. Die Kurse können sowohl vor Ort mit direkter Unterstützung des Hochschuldozenten als auch als webbasierte Variante für das Selbststudium eingesetzt werden. Die im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (SaLUt) neugegründete Arbeitsgruppe Didaktik der Chemie und Schülerlabor NanoBioLab (Teil des Arbeitskreises Physikalische Chemie und Didaktik der Chemie, Prof. Dr. Chris Kay) beschäftigt sich mit Digitalen Medien im Chemieunterricht (mit Schwerpunkt auf Transformative Science Education), Forschendes Experimentieren und Schule und Schülerlabor (mit Schwerpunkt auf der MINT-Nachhaltigkeitsbildung) und der damit verbundenen Individuellen Förderung des Lernprozesses." QUELLE QUELLE 2
		Naturwissenschaften DIGITAL: die TOOLBOX für den Unterricht Die Beiträge in diesem Sammelband sollen Ihnen Anregungen zum praktischen Einsatz von digitalen Werkzeugen im Chemie-, Physik- und Biologieunterricht geben. Viele der Ansätze sind zudem auf andere Fächer übertragbar. Die Materialien liegen sowohl in gedruckter als auch in digitaler Form vor. Die gedruckte Broschüre kann kostenfrei bei der Joachim Herz Stiftung angefordert oder online unter www.mint-digital.de/unterrichtsidee abgerufen werden. Um einen schnellen Überblick zu ermöglichen, sind alle Beiträge gleich aufgebaut: Sie bestehen aus zwei Doppelseiten mit mehreren Blöcken, die eine direkte Einordnung erlauben, ob der jeweilige Beitrag für Ihren Unterricht relevant ist. Zudem finden Sie Beschreibungen inklusive Tipps für die Umsetzung im Unterricht und zu weiterführenden Materialien. LINK zur TOOLBOX Mit dabei auch der Beitrag von AR Dr. Johannes Huwer: EXPLAINISTRY: CHEMISCHE EXPERIMENTE MIT VIDEOS DOKUMENTIEREN, ERKLÄREN UND VISUALISIEREN