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Eingereicht

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Huwer, J., Brünken, R., & Hempelmann, R. (2018) Schülerlabor-on-Tour - Efficacy analysis for the widespread dissemination of a STEM education in the sense of sustainability.Science Journal of Chemistry. (eingereicht)

Huwer, J., & Seibert, J. (2018) Dynamische Gleichgewichte mithilfe digitaler Medien visualisieren - am Beispiel des NO2und N2O4-Gleichgewichtes.Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 166 (eingereicht)

Huwer, J., & Seibert, J. (2018) Das Multitouch Learning Book als digitaler Lernbegleiter im Schülerlabor am Beispiel - Vom Erz zum Metal.LeLa Magazin. (eingereicht)

Huwer, J., & Seibert, J. (2018) Transformative Science Education with ICT- the role of media literary in modern science education..World Journal of Chemistry. (eingereicht)

Huwer, J., Marquardt, M., & Seibert, J. (2018) Ein digitales Experimentalwerkzeug aus dem 3D-Drucker:Low-Cost Photometer.ChemKon. (in Vorbereitung)

 

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Ulrich, Nina & Huwer, Johannes (2017). Digitale (Schul-)Bücher – Vom E-Book zum Multitouch Learning Book. In J. Meßinger-Koppelt, S. Schanze, & J. Groß (Eds.), Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen - Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer (pp. 63-71). Hamburg: Joachim Herz Stiftung Verlag.
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Rauber, Daniel; Conrad, Michael; Huwer, Johannes; Natter, Harald & Hempelmann, Rolf (2017). Mehrphasenkatalyse mit Ionischen Flüssigkeiten. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule. (eingereicht / angenommen)

 

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